Consolidamos el proyecto radiofónico de la escuela en Secundaria

El estudio de radio es un espacio que necesita cierta ceremonia y, aunque no tengamos ningún piloto rojo que nos indique que estamos on air, siempre que el alumnado entra en este espacio sonríe y mantiene la tensión propia de quien sabe que se está jugando algo. Es, evidentemente, la magia de la radio.

En los últimos años hemos trabajado para poner en marcha un proyecto que este año está más vivo que nunca. Los estudiantes de 3.º de ESO dirigen y conducen un programa en el que colaboran alumnos de otros cursos, aportando secciones propias como «Las noticias según nuestro filtro», «El diario del adolescente» o «El consejo del mes». La dinámica de trabajo es muy sencilla: tanto en 3.º de ESO como en el primer ciclo de Secundaria se elaboran textos que posteriormente se graban y acaban conformando una especie de magazine que, si todo va bien, publicaremos una vez al mes.

Impulso a la expresión oral y escrita

En primer lugar, la magia de la radio tiene una base técnica, evidentemente. Conviene dominar el programa de edición con el que se trabaja, saber cómo ajustar el volumen de las voces y la música, y acostumbrarse a escucharse a uno mismo a través de los auriculares.

Una vez superada esta barrera, se consolida el gusto por el medio. La radio obliga a prestar atención a lo que dicen los demás, exige coordinación y asertividad en el discurso, pero también calidez. Al fin y al cabo, la hacemos para acompañar a quienes quieran dedicar un ratito de su tiempo a escucharnos.

Es una actividad que entusiasma mucho a los chicos, pero la proponemos sobre todo porque estamos convencidos de que les ayuda a nivel académico. Escribir un texto obliga a estructurar bien la información y a comunicar lo esencial de forma clara. Por supuesto, también fomenta la creatividad, ya que preparar una entrevista, un relato o una tertulia exige habilidades y recursos diferentes.

Evidentemente, con la radio reforzamos la expresión oral y la comprensión lectora: es necesario entender bien los textos para poder decirlos con más fluidez y confianza. Con la práctica, además, se va perfeccionando la dicción y el alumno gana seguridad ante los demás, porque mejora y vence el miedo a exponerse.